中共必威betway官方必威betway官方网站首页委员会 必威betway官方必威betway官方网站首页关于进一步加强和改进师德建设的意见
发布时间: 2015-07-22    信息来源: 浏览次数: 67

 为了大力弘扬新时期师德精神,进一步增强我校教师教书育人、为人师表的工作责任感和使命感,大力推进我校教师职业道德建设,不断提高教师的师德水平,努力建设一支具有良好思想道德素质和业务素质的教师队伍,现就进一步加强和改进我校师德建设提出如下意见。

 

一、深刻认识新时期加强和改进师德建设的重要意义

高校教师是高等教育的主体,是提高高等学校办学水平和核心竞争力的根本。高校教师承担着传承文明、培育人才、创新知识和服务社会的使命。高等学校的改革与发展,归根到底取决于教师队伍的整体素质。教师队伍整体素质的高低是体现一所大学地位、形象、综合实力的最主要标志。实现我校新一轮发展,需要大力实施“人才强校”战略,造就一支高素质、高水平、结构优化的教师队伍。

师德建设是教师队伍建设的核心。师德建设在教师队伍建设中居于首要位置,对于教师队伍整体素质的提升具有决定性的作用。教师是人类灵魂的工程师、文明的传承者和青年学生成长成材的指导者和引路人,教师的思想道德素质直接影响青年学生世界观、人生观、价值观的形成,关系到青年学生的健康成长,关系国家的前途命运和民族的未来。不断加强和改进师德建设,造就一流的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针、提高人才培养质量的根本保证。

加强师德建设是实现我校新一轮发展的关键所在。长期以来,学校高度重视师德建设工作,广大教师教书育人、爱岗敬业、团结奉献,为学校的改革与发展事业做出了突出贡献,积淀了厚重的师德文化,形成了优良的师德传统,涌现了一大批“为学、为师和为人相统一”的师德楷模,发挥了重要的表率和示范作用,赢得了社会的尊重和信任。同时也必须看到,我校师德建设与建设高水平的教师队伍、力争2015年进入全国医学院校前10%奋斗目标的需要还不相适应。师德建设工作面临着新的问题和新的挑战,还存在一些薄弱环节和亟待解决的问题:师德整体发展还不平衡;师德考评机制还不健全;师德建设制度还不完善;个别教师有失师德的行为给学校形象和教师声誉带来了一定程度的负面影响。因此,必须进一步提高认识,加强领导,切实加强和改进新时期师德建设

二、认真践行与新一轮发展相适应的师德要求

广大教师要不断加强师德修养,着力提高思想政治素质和职业道德水平,践履笃行与社会主义核心价值体系本质要求相一致、与实现我校新一轮发展、力争2015年进入全国医学院校前10%发展目标相适应的师德要求。

爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

敬业爱生。忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守,甘于奉献。终身学习,刻苦钻研。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

教书育人。坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

严谨治学。弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

服务社会。勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化,普及科学知识。热心公益,服务大众。主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

为人师表。学为人师,行为世范。淡泊名利,志存高远。树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。言行雅正,举止文明。自尊自律,清廉从教,以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

三、积极探索师德建设的新途径和新方法

根据新形势下师德建设的新特点和新要求,坚持以人为本、与时俱进的发展理念,积极探索加强和改进师德建设的新途径和新方法,创造性地开展贴近实际、贴近教师的师德建设活动,增强师德建设的吸引力和感染力,提高师德建设的针对性和实效性。

(一)抓好师德教育工作。要以教师节等重要纪念日为契机,以道德讲堂、师德报告会等为载体,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育培训工作,并结合时代要求不断充实教育培训内容,改进教育培训方式。当前要加强法制教育和心理健康教育,加强学风和学术规范教育。要把师德教育作为新教师岗前培训的重要内容,尤其要注重对青年教师的师德养成教育。

(二)做好师德考评工作。要把师德考评工作贯穿于师资管理工作的全过程,要通过领导测评、教师自评、教师互评、学生评教等多种途径做好师德考评工作。在教师选留和引进工作中,把思想政治素质作为必备条件和重要考察内容。在岗位聘任、职务晋升、派出进修、评优奖励、年度考核、聘期考核和导师聘任等工作中切实体现师德方面的要求。对严重违反师德规范、造成恶劣影响的教师,实行 “一票否决制”;对师德表现不佳的教师,要及时教育,经劝诫仍不改正的,要严肃处理;对师德考核不合格的教师,要解聘教师职务。

(三)建立健全师德建设长效机制。要建立健全有效的师德监督机制,积极发挥学术委员会、教授委员会、学位评定委员会等各类组织、学生群体和社会舆论力量在师德建设中的重要监督作用。要建立健全合理的教学评议机制和学术评价机制,负责对学术不端行为进行调查、仲裁、并提出处理意见。要建立健全正确的导向机制,围绕政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表等设计出可操作的具体师德指标,并在此基础上逐步建立师德档案。要建立健全师德问题报告制度和师德建设调研制度,把握师德建设工作现状,分析师德建设工作问题,提出改进师德建设的对策性意见。

(四)营造师德建设良好氛围。要做好师德建设的宣传工作,积极挖掘、遴选各个层面的师德先进典型,每两年举行一次先进教师和先进教育工作者、师德先进个人和师德建设先进集体的评选表彰活动;在每年教师节期间,集中、深入开展师德主题宣传活动,总结、推广各单位师德建设的好做法、好经验。要健全和完善学校各项工作制度,进一步规范教师社会兼职和校外活动,引导教师把主要精力投入到教书育人的本职工作中来。要把师德建设与校园文化建设紧密结合起来,传承和弘扬学校优良的师德传统,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的文化氛围,提升教师对学校和对职业的认同感和自豪感,增强教师的凝聚力和向心力;要进一步关心教师的工作、生活、学习和发展,采取有效措施为教师办实事、办好事,切实帮助教师解决实际困难,调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。

四、努力建构师德建设齐抓共管的新格局

师德建设是一项长期任务和系统工程,各级领导要从战略和全局的高度重视师德建设工作,把师德建设融入到精神文明创建工作之中,渗透到党风建设、教风建设、学风建设、校风建设等工作之中。

(一)加强组织领导。学校成立由主要领导担任组长、分管领导担任副组长、相关部门负责人为成员的师德建设工作领导小组,负责师德建设工作的总体部署、协调、督促等工作。师德建设工作领导小组每年至少要召开一次会议。建立院、部师德建设工作责任制,院、部党政负责人要把师德建设工作摆在教师工作的首要位置,确保师德建设工作落到实处。

(二)完善协作机制。学校各部门要相互协调、密切配合,齐抓共管、各负其责,共同推进师德建设。宣传部负责协调全校的师德建设工作,开展师德调研和宣传等工作;人事处要围绕师资队伍建设开展师德考核和教育培训等工作;校工会要做好“师德标兵”、“劳动模范”等先进典型的评选表彰工作;教务处、科技处、研究生院等部门要结合业务工作抓好教风学风建设工作;学工部、校团委等负责加强学生思想政治教育,充分发挥学生在促进师德建设中的积极作用。

(三)形成工作合力。学校党政领导要深入教学科研第一线,了解学校师德建设的实际情况;各级党政机关和有关服务部门要不断改进工作作风,提高工作效率,增强服务意识,充分发挥管理育人、服务育人的功能;基层党组织要充分发挥政治优势推进师德建设,党员教师在师德建设中要发挥先锋模范作用。

 

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